1、 《基础教育课程改革纲要(试行)》对课程结构改革的规定有_____。 
A: 整体设置九年一贯的义务教育课程  B: 高中以分科课程为主  C: 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程  D: 农村中学课程要为当地社会经济发展服务 
参考答案: ABCD 本题解释:【答案】ABCD解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》对课程结构改革的规定有：（1)整体设置九年一贯 的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。积极倡导各地选择综合 课程。学校应努力创造条件开设选修课程。（2)高中以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下 实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设技术 类课程。积极试行学分制管理。（3)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括:信息技 术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识.学习 科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。（4)农村中学课程要为当地社会经济发展服务，在达到国家课程基 本要求的同时，可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设置符合当地需要的课程。

2、 在创造性培养上有一种“头脑风暴”，以下不属于“头脑风暴”的一项是_____。 
A: 百家争鸣  B: 自由辩论  C: 抢答  D: 胡说八道 
参考答案: D 本题解释:【答案】D。解析:头脑风暴法又称为集体讨论法，是由奥斯本于1939年提出来的一种培养创造力的方法，其目的是以集思广益的形式，在一定时间内采用极迅速的联想方法，产生大量主意。百家争鸣、自由辩论和 抢答均属于“头脑风暴”。

3、 近年来，我国髙度重视地沟油等食品安全问题，但地沟油问题要得到真正彻底的根除，更要在源头“管控”的同时，大力疏导，即创造合法产业链。利用市场机制处理厨余废油，提炼燃料，让“地沟油”变废为宝，强调了_____。 
A: “废与宝”的关系是相互依存的  B: “废与宝”的转化是需要条件的  C: “废与宝”的关系是彻底消除“废”  D: “废与宝”的关系取决于创新意识 
参考答案: B 本题解释:【答案】B。解析:矛盾是指事物之间或事物内部各要素之间的对立、统一的关系。矛盾的同一性体现在两方面：一是矛盾双方相互依存和相互贯通，二是矛盾在一定条件下相互转化。让“地沟油”变废为宝，管控的同时需要创造合法产业链，即“废与宝”的转化是需要条件的。故本题答案选B。

4、 人的全面发展与社会发展的关系是_____ 
A: 人的全面发展是社会发展的必要条件  B: 人的全面发展是社会发展的重要内容  C: 社会发展促进人向着全面性方向发展  D: 社会发展丰富着人的全面发展的内容 
参考答案: ABCD 
本题解释:答案:A,B,C,D
答案解释:ABCD。解析：历史唯物主义认为，人的全面发展即人的各方面才能和能力的协调发展与社会发展是一致的，它们互为前提和基础。个人的全面发展是社会发展的必要条件和重要内容，而社会发展促使人向着全面性的方向发展，并且社会发展丰富着人的全面发展的本质。所以人的全面发展与社会发展具有相互促进的内在联系。题中所给定的四个选项全面反映了人的全面发展与社会发展的关系，所以ABCD均为正确答案。

5、 文化制约着教育的内容、_____以及人的教育观念。 
A: 模式  B: 规模  C: 速度  D: 规格 
参考答案: A 本题解释:文化对教育的制约作用体现在文化制约着教育的内容、人的教育观念和教育模式。

6、 根据现行《宪法》和法律的规定，我国的兵役制度是_____。 
A: 志愿兵役制  B: 义务兵役制  C: 义务兵役制与志愿兵役制相结合，以义务兵役制为主  D: 义务兵役制与民兵役制相结合，以民兵役制为主 
参考答案: C 
本题解释:答案: C【解析】《兵役法》第二条规定，中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合兵役的制度。故选C。